使得教师能够想方设法去激活学生发展自己的内

2019-09-25 08:34栏目:yabo
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乳山寨初中举办了一次“我读书,我快乐”读书成果交流展评活动。学校先后组织了全校师生读书笔记和读书小报展评活动。展台前师生排着长队,有条不紊的参观,小心的翻阅,细细的欣赏,人人脸上充满着分享收获的喜悦。部分被评为优秀的读书小报和笔记则被请进学校的宣传栏内进行展览。 图片 1

为营造良好的读书氛围,山东省乳山市白沙滩初中在全体学生中开展了读书系列主题活动。一向学生推荐好书。学校借助电子屏幕、校园网站等媒介向学生推荐如《致青年朋友》、《万水千山走遍》等适合中学生阅读的经典书目。二是开展“课前读书交流会”。课前开展10分钟读书交流会,用10分钟时间谈阅读感受。三是组织以“天天都是读书日”为主题的读书小报与笔记展评活动。创办图文并茂的读书小报等,让学生受到教育。通过此次活动,提高学生读书的兴趣。 图片 2

近日我校再次获得山东省校园艺术节舞蹈比赛第一名,一所名不见经传的薄弱学校,如果能够在山东省教育厅主办的学校艺术节展演中连年获得第一名,如果还能在区域质量监测中名列前茅,这所学校无疑实现了华丽转身。

最大限度地激活教师的教育热情与教育潜能,使得教师能够想方设法去激活学生发展自己的内在需要和潜能,使得教师在师生交往中的行为本身便成为对学生健康发展而言的激活行为。

这是一个繁杂而庞大的系统,也是一个高端愿景,落实毕竟要从点滴做起,我们把阅读、写作当做起点,把读过的书,写出的文章演变为校园剧,校园舞,构建班级、学校两级大舞台,不断从阅读开始,无限拉长链条,在每个链条中都盛开着进步和成功的花朵,每一个层面都展现着生命花开。

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